Årskurs 4-6 har på elevens val lagat "klimatsmartmat" och tagit reda på var maten kom ifrån. Eleverna har i grupper tagit reda på vad de ska tänka på när de ska handla osv för att göra val som är bra för klimatet. De jobbade sedan med ett digitaltverktyg som heter creaza och skapade bildspel, där de redovisade vad de lärt sig. Här under kan ni se ett exempel. 

https://www.creaza.com/info225/5ClmuhZsMe

De lägre klasserna har jämfört kött som kommer från Sverige, med kött som kommer från andra länder och svenska äpplen med utländska äpplen. 

De har även gjort klimatsmarta menyer. 

På fritids har man lagat klimatsmart mellanmål. 

Varje klass har haft miljömål väl synligt i klassrummet tex:
Stänga dörren, släcka lamporna, slänga mindre papper/ använda kladdpapper, slänga mindre mat, samla in värmeljus eller hitta skräp.

Vi lägger vårat fruktavfall i komposten. 

På lågstadiet har vi använt material från världsnaturfonden då barnen har fått skriva vad de gör för miljö och sedan satt upp på dörren. 

Vi deltog i skräplockardagen, därför att det tycker vi är viktigt och vi hoppas att eleverna får respekt för naturen och vår närmiljö genom detta.

 Fritids har pratat om vad man kan göra i sin vardag för att bidra till en bättre miljö och klimat, och gjort skyltar som synliggör detta. 

Detta är ett stort och brett mål som kan innefatta mycket men vi tror att just det lilla man kan göra i vardagen kanske är det viktigaste. Alla kan inte göra allt men alla kan göra något!

Eleverna har jobbat med däggdjur och alla arters betydelse. De äldre eleverna har skrivit faktatexter om djur i regnskogen och de yngre har skrivit om våra svenska däggdjur. Eleverna har gjort listor på vilka djur som är utrotningshotade i världen.

De har även arbetat med myrstacken. Vilka arter som finns runt den och vilken roll de spelar ekosystemet och hur alla i ekosystemet påverkas om något rubbas. 

Vi fick besök från länsstyrelsen som berättade om våra svenska rovdjur och deras betydelse i ekosystemet. 

Detta har gjort eleverna medvetna om hur viktigt den biologiska mångfalden är och de äldre eleverna har fått en djupare förståelse för hur vi människor kan påverka detta, tillexempel genom att välja att äta mer klimatsmart.